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MANUAL PRACTICO DE TDAH


ANA MIRANDA

, 2011
  • Nº de páginas: 166 págs.
  • Encuadernación: Sin definir
  • Editorial: SINTESIS
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788497567251
Este libro ofrece una visión práctica y actualizada del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Para ello se estructura en tres núcleos de contenidos. En primer lugar se presentan los conocimientos más importantes referidos a la descripción clínica, prevalencia, etiología, la abundante comorbilidad presente en el trastorno y las variaciones en sus manifestaciones a lo largo del curso evolutivo. En segundo lugar se describen los procedimientos de evaluación, tanto de corte conductual como neuropsicológicos; finalmente, se analizan las técnicas y programas psicosociales de tratamiento que han obtenido mayor respaldo empírico para intervenir en este complejo trastorno. Además, se presta una especial atención a los problemas del lenguaje, socio-emocionales y de rendimiento académico debido a su elevada presencia en niños y jóvenes con TDAH.

Ana Miranda Casas es catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Valencia. Ha dedicado su actividad docente y su labor investigadora a lo largo de treinta años a los trastornos de atención y a las dificultades del aprendizaje.

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TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD (TDA-H) EMILIO GARRIDO LANDIVAR

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Datos del libro

  • Nº de páginas: 166 págs.
  • Editorial: SINTESIS
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Sin definir
  • ISBN: 9788497567251
  • Año edición: 2011
  • Plaza de edición: ES
  • Traductor: 0
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Resumen

Este libro ofrece una visión práctica y actualizada del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Para ello se estructura en tres núcleos de contenidos. En primer lugar se presentan los conocimientos más importantes referidos a la descripción clínica, prevalencia, etiología, la abundante comorbilidad presente en el trastorno y las variaciones en sus manifestaciones a lo largo del curso evolutivo. En segundo lugar se describen los procedimientos de evaluación, tanto de corte conductual como neuropsicológicos; finalmente, se analizan las técnicas y programas psicosociales de tratamiento que han obtenido mayor respaldo empírico para intervenir en este complejo trastorno. Además, se presta una especial atención a los problemas del lenguaje, socio-emocionales y de rendimiento académico debido a su elevada presencia en niños y jóvenes con TDAH.

Ana Miranda Casas es catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Valencia. Ha dedicado su actividad docente y su labor investigadora a lo largo de treinta años a los trastornos de atención y a las dificultades del aprendizaje.

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