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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS 04

Didáctica y metodología

Pedagogía

Psicología y Pedagogía

La resolución de problemas suele ser uno de los aspectos en el que los niños de esta etapa y posteriores, muestran dificultades para su aprendizaje. Entre los motivos de esas dificultades, está sin duda, la falta en muchas ocasiones, de una pedagogía adecuada para enseñarlos. Efectivamente se echa de menos una secuenciación didáctica estricta y sistemática para enseñar adecuadamente a resolverlos. Este cuarto cuaderno se ha dividido en 16 lecciones, en las que se abordan, de manera sistemática, diferentes contenidos y elementos de los problemas matemáticos. De forma resumida, los contenidos y habilidades que se enseñan son las siguientes: ¿Qué son situaciones problemáticas? Cómo algunas soluciones se encuentran en el enun…
La resolución de problemas suele ser uno de los aspectos en el que los niños de esta etapa y posteriores, muestran dificultades para su aprendizaje. Entre los motivos de esas dificultades, está sin duda, la falta en muchas ocasiones, de una pedagogía adecuada para enseñarlos. Efectivamente se echa de menos una secuenciación didáctica estricta y sistemática para enseñar adecuadamente a resolverlos. Este cuarto cuaderno se ha dividido en 16 lecciones, en las que se abordan, de manera sistemática, diferentes contenidos y elementos de los problemas matemáticos. De forma resumida, los contenidos y habilidades que se enseñan son las siguientes: ¿Qué son situaciones problemáticas? Cómo algunas soluciones se encuentran en el enunciado. Comprender los datos que se ofrecen en tablas o gráficos. Cómo organizar los datos en tablas. Los problemas de sumar como adición y como diferencia entre dos cantidades. Los problemas de restar como sustracción, como complemento de una cantidad y como diferencia entre dos cantidades. Los problemas de multiplicar como suma de sumandos iguales, para calcular el doble y el triple. Los problemas de dividir como repartos equitativos, como agrupamiento de cantidades y para calcular la mitad o el 50 %. Problemas de dos o más operaciones. El razonamiento lógico matemático. Los problemas divergentes, que tienen diferentes soluciones todas correctas. Inventar enunciados, a partir de las preguntas y sus soluciones. Inventar las preguntas según las soluciones.

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