ALEJANDRA WALZER

Recorre los distintos itinerarios del concepto de belleza hasta la actualidad, para centrarse en los dominios del cuerpo, los objetos, la industria, los medios.

Esta publicación recoge los resultados de una investigación realizada por un equipo interdisciplinar compuesto por profesores de tres universidades españolas. El estudio parte del análisis de las investigaciones realizadas en España en esta materia hasta comienzos de 2004. Estudia los contenidos televisivos mas vistos por los niños españoles en una semana concreta representativa, ogrece un diagnostico de la situacion y aporta conclusiones. El proposito ultimo del estudio es realizar propuestas que lleven a aprovechar el potencial socializador y la capacidad educativa de estos medios.

¿Qué decimos hoy cuando decimos: un niño, una niña? Esta pregunta orienta y dasentido a este libro en el que una serie de especialistas de diferentesdisciplinas intentan dar respuesta a esta pregunta --sencilla de formular perono tanto de responder.Que es un niño hoy. Reflexiones sobre el cambio aborda dos cuestiones basicasy trascendentales:--la interrogacion en torno al estatuto de la infancia como categoria,--saber sobre los niños como sujetos, en la enorme diversidad de sus vidas yde las infancias plurales que constituyen la realidad.Las infancias no pueden entenderse como aquel periodo que, determinado poraspectos de la biologia humana, se dan de forma identica e invariable a lolargo de los tiempos y las civilizaciones: cada cultura y cada epoca producenuna infancia diferente.¿Hay algo diferente en la infancia de hoy? Los niños y las niñas sondepositarios de identidades heredadas, pero tambien son constructores denuevas identidades.Que es un niño hoy pretende abrir una puerta a la reflexion en un tiempo detransformaciones evidentes que afectan a los ambitos mas sensibles de la vidaindividual y colectiva.