Thomas Armstrong

¿En qué consisten los portfolios profesionales? ¿Quiénes son sus destinatarios? ¿Por qué sería útil que los utilizaran tanto docentes como directivos? ¿Cómo se estructuran? En este libro Giselle Martin-Kniep contesta estas y otras preguntas.

Prólogo de Howard Gardner“Respetar las múltiples diferencias entre las personas”: éste es, según Howard Gardner, el propósito del estudio de las inteligencias múltiples (IM). En esta segunda edición

Thomas Armstrong explica clara y sintéticamente la teoría de las inteligencias múltiples (IM) desarrollada por Howard Gardner, mostrando de qué manera los docentes pueden ponerla en práctica en el aula. Constituye una excelente guía para identificar, sustentar y apoyar las cualidades singulares de cada alumno. El libro incluye, asimismo, secciones que tratan el manejo de la clase, la educación especial, las habilidades cognitivas y las estrategias didácticas.

From a bestselling author and psychologist, an exploration and celebration of neurodivergence, completely revised with the most up-to-date research and insights. From ADHD and dyslexia to autism, the number of diagnosis categories listed by the American Psychiatric Association has tripled in the last fifty years. With so many people affected, it is time to revisit our perceptions of people with disabilities. Thomas Armstrong illuminates a new understanding of neuropsychological disorders. He argues that if they are a part of the natural diversity of the human brain, they cannot simply be defined as illnesses. Armstrong explores the evolutionary advantages, special skills, and other positive dimensions of these conditions, including: autism, ADHD, dyslexia, schizophrenia, anxiety, intellectual disabilities, and mood disorders. With an emphasis on positive niche construction for each area, The Power of Neurodiversity is a manifesto as well as a keen look at disability, as well as a must-read for parents, teachers, and anyone who is looking to learn more about neurodivergence.

A fully revised and updated edition of the groundbreaking book on tackling the root causes of childrens attention and behavior problems rather than masking the symptoms with medication.More than twenty years after Dr. Thomas Armstrongs Myth of the A.D.D. Child first published, he presents much needed updates and insights in this substantially revised edition. When The Myth of the A.D.D. Child was first published in 1995, Dr. Thomas Armstrong made the controversial argument that many behaviors labeled as ADD or ADHD are simply a childs active response to complex social, emotional, and educational influences. In this fully revised and updated edition, Dr. Armstrong shows readers how to address the underlying causes of a childs attention and behavior problems in order to help their children implement positive changes in their lives. The rate of ADHD diagnosis has increased sharply, along with the prescription of medications to treat it. Now needed more than ever, this book includes fifty-one new non-drug strategies to help children overcome attention and behavior problems, as well as updates to the original fifty proven strategies.

De TDAH ao espectro autista, o número de diagnósticos listados pela Associação Americana de Psiquiatria triplicou nos últimos cinquenta anos. Quadro não muito diferente no Brasil, onde diagnósticos d

Una guía infantil para comprender que todos los niños pueden ser listos e inteligentes en alguna materia. Ser listo es algo más que sacar buenas notas en el colegio, leer bien, resolver problemas matematicos rapidamente o memorizar datos. No consiste solo en tener un cociente intelectual alto. Un psicologo llamado Howard Gardner estudio como aprenden los niños y los adultos, y descubrio que existen muchas maneras distintas de ser listo. Por ejemplo, puedes ser habil en musica, o en personas, o incluso en naturaleza. La teoria de las inteligencias multiplesde Gardner esta cambiando el modo de enseñar en todo el mundo. Pero no necesitas que nadie te hable sobre estas cosas. Puedes aprenderlas tu solo y aplicarlas en tu vida diaria a partir de este momento. Este libro te enseña como hacerlo.

Does your child have a favorite subject, activity, or hobby? Children learn in multiple ways, and educator Thomas Armstrong has shown hundreds of thousands of parents and teachers how to locate those unique areas in each of our children where learning and creativity seem to flow with special vigor.In this fully updated classic on multiple intelligences, Armstrong sheds new light on the "eight ways to bloom," or the eight kinds of "multiple intelligences." While everyone possesses all eight intelligences, Armstrong delineates how to discover your childs particular areas of strength among them.The book shatters the conventional wisdom that brands our students as "underachievers,""unmotivated," or as suffering from "learning disabilities,""attention deficit hyperactivity disorder," or other "learning diseases." Armstrong explains how these flawed labels often overlook students who are in possession of a distinctive combination of multiple intelligences, and demonstrates how to help them acquire knowledge and skills according to their sometimes extraordinary aptitudes.Filled with resources for the home and classroom, this new edition of In Their Own Way offers inspiration for every learning situation.

Thomas Armstrong actualiza su guía práctica para educadores e incorpora los resultados de las investigaciones llevadas a cabo por Gardner y muchos otros investigadores. Incluye información sobre la octava inteligencia (la naturalista), un capitulo sobre una posible novena (la existencial), e informacion y recursos actualizados para ayudar a los educadores de todos los niveles a aplicar la teoria de las inteligencias mºltiples. Al propio tiempo incluye numerosos consejos practicos, estrategias y ejemplos reales.

En la última década ha surgido un nuevo término que cambia el modo en que pensamos en los trastornos neurológicos: la neurodiversidad. Este es el término adecuado, que aparece en el momento adecuado, para describir los descubrimientos mas recientes de la neurologia, la psicologia evolutiva y otros campos, que demuestran que, entre las disfunciones existentes en los cerebros de las personas a las que se les diagnostica un trastorno mental, hay destellos brillantes, deslumbrantes, que abren una via de promesas y posibilidades. Asi, este texto nos explica:-Lo que la investigacion nos dice acerca de las capacidades especificas hallada en personas con dislexia, TDAH, autismo y otros trastornos mentales.-Por que las etiquetas de discapacidad son relativas desde el punto de vista cultural.-Como aprovechar las tecnologias de apoyo terapeutico, y sus perspectivas futuras.-Que caminos profesionales potencian los dones de los adultos neurodiversos.-Por que la enseñanza no segregada proporciona mejores resultados de aprendizaje a los niños neurodiversos