Taller de textos

Leer, escribir y comentar en el aula

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Sinopsis

Cada año, cuando en junio se publican los resultados de las pruebas de selectividad, los periódicos difunden la valoración global de los resultados y coinciden en señalar que las materias “pendientes” de los estudiantes preuniversitarios son las matemáticas, la expresión escrita y la comprensión lectora. A pesar de las sucesivas reformas educativas, los resultados indican que siguen sin resolverse las deficiencias de expresión de los jóvenes. Y lo peor de todo es que estas deficiencias se trasladan de manera creciente a la enseñanza universitaria y al ámbito laboral.
Daniel Cassany, autor de Describir el escribir (13 ediciones) brinda con este libro un manual práctico que ofrece las pautas para fomentar y mejorar las habilidades de lectura y escritura en cualquier registro, y ofrece una guía para la mejora de estas habilidades en los discursos profesionales de cada sector.

Una buena abogada es una excelente lectora de leyes y normas y una experta redactora de sentencias y recursos. No existen biólogos que no sepan leer y redactar protocolos de laboratorio o artículos de investigación. Es a través de la lectura y la escritura de los géneros correspondientes que las personas desarrollan la actividad laboral.

Ficha Técnica

Editorial: Ediciones Paidós

ISBN: 9788449319358

Idioma: Castellano

Número de páginas: 192

Encuadernación: Tapa blanda

Fecha de lanzamiento: 01/09/2006

Año de edición: 2006

Plaza de edición: Barcelona
Colección:
Papeles de Pedagogía
Alto: 22.0 cm
Ancho: 13.5 cm
Grueso: 1.0 cm
Peso: 231.0 gr

Especificaciones del producto

Daniel Cassany

Escrito por Daniel Cassany

Daniel Cassany es profesor de Análisis del Discurso en la Universidad Pompeu Fabra. Su actividad docente e investigadora se ha centrado en el estudio de los géneros escritos de diversos ámbitos, con una perspectiva lingüística y didáctica.
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Monica Rita

| hace 3 años

Siempre recomiendo a Daniel Cassany a quienes están empezando o van a empezar a dar clase de lengua, incluso de una lengua ulterior -o, como se decía antes, extranjera-. Desde el punto de vista de la pedagogía y metodología que analiza la tradición pero es sensible y experimenta en el ahora y en el cotidiano, es un autor imprescindible para comprender mejor el trabajo del docente y qué espera del docente un alumno del siglo XXI. Muy recomendable toda su serie sobre la lectoescritura.


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